朔州师范高等专科学校2014届毕业生
  就业情况分析报告
  2014年被称为“史上更难就业年”,就业形势更加严峻,我校采取有效措施积极应对,努力挖掘晋西北的就业市场潜力,积极与用人大户联系,鼓励广大学生走出去,积极参加全国各地的企事业单位招聘考试,鼓励有创业梦想和创业潜质的学生创业,就业工作仍取得了可喜的成绩。
  一、毕业生基本情况
  2014年我校高专毕业生共有1209人,涵盖语文教育、数学教育、英语教育、历史教育、学前教育、初等教育、现代教育技术、音乐教育、体育教育、美术教育、物理教育十一个专业。
  二、就业情况
  2014 年我校组织专场招聘会23场,召开大型校园招聘会一场。
  来我校招聘的用人单位共有210 家,提供就业岗位4067个,涉及北京、天津、河北、内蒙、山西等地的教育、旅游、通讯、销售、金融、航空、高铁等行业,涵盖公办、民办学校及各类企事业单位。截止到2014 年12月30日, 我校2014 届专科毕业生的就业率为91.09%。
  1、2014届毕业生生源统计表
  朔州生源统计表
  

生 源
系 别

专业

学制

朔州市

朔城区

平鲁

应县

右玉

山阴

怀仁

中文

中文与社会科学方向

初中起点五年制

111

38

32

3

15

17

语文教育

高中起点三年制

92

17

21

9

30

22

数计

现代教育技术

高中起点三年制

12

1

 

1

1

2

数学与科学方向

初中起点五年制

46

8

8

7

 

8

数学教育

高中起点三年制

10

1

11

3

21

7

英语

英语教育

初中起点五年制

45

23

14

 

9

10

英语教育

高中起点三年制

20

1

12

1

13

6

自然科学

物理教育

高中起点三年制

1

1

2

 

3

1

音乐

音乐教育

高中起点三年制

7

1

1

1

2

 

体育

体育教育

高中起点三年制

1

 

 

 

 

 

美术

美术教育

高中起点三年制

19

1

1

2

 

1

学前教育

学前教育

高中起点三年制

18

6

6

6

12

2

政史系

历史教育

高中起点三年制

10

3

5

4

6

2

合   计:

392

101

113

38

115

79

  外地生源统计表
  

生 源
系 别

专业

学制

大同

忻州

太原

晋中

长治

运城

吕梁

临汾

阳泉

中文

中文与社会科学方向

初中起点五年制

6

3

 

 

 

1

 

 

 

语文教育

高中起点三年制

59

22

7

1

4

4

8

9

1

数计

现代教育技术

高中起点三年制

2

1

1

 

 

 

 

 

 

数学与科学方向

初中起点五年制

2

 

 

 

 

 

 

 

 

数学教育

高中起点三年制

25

5

 

3

2

1

 

2

 

英语

英语教育

初中起点五年制

4

1

1

 

 

 

 

 

 

英语教育

高中起点三年制

34

9

4

1

3

1

4

3

 

自然科学

物理教育

高中起点三年制

2

3

 

 

 

1

 

 

 

音乐

音乐教育

高中起点三年制

3

1

 

1

2

1

1

1

 

体育

体育教育

高中起点三年制

 

 

 

 

 

 

1

3

 

美术

美术教育

高中起点三年制

7

1

 

1

2

2

2

 

 

学前教育

学前教育

高中起点三年制

30

18

2

4

4

2

6

7

2

政史系

历史教育

高中起点三年制

9

5

2

1

1

2

3

 

1

合   计:

183

69

17

12

18

15

25

25

4

  2、2014届朔州师范高等专科学校毕业生就业情况统计表
  

毕业学生人数

就业学生人数

就业率

就业学生数中:

就业去向分组()

就业学生数中:

就业去向分组()

去  向

人 数

去  向

人 数

1201

1094

91.09%

各种所有制性质的企事业单位

680

第一产业

 

合法从事个体经营

46

第二产业

232

升入本科院校

368

第三产业

862

 

毕业学生人数

就业学生人数

就业率

就业学生数中:

就业去向分组()

就业学生数中:

就业渠道分组

去  向

人 数

渠道

人 数

1201

1094

91.09%

本地

620

学校推荐

750

异地

106

中介渠道

 

境外

 

其他渠道

344

  3、2014届朔州师范高等专科学校各专业就业率统计表
  

专 业

类 别

毕业学生人数

就业学生人数

就业率

专 业 类 别

毕业学生人数

就业学生人数

就业率

初等教育(人文与社会科学方向)

226

213

94.25%

物理教育

14

11

78.57%

语文教育

306

292

95.42%

音乐教育

22

20

90.91%

初等教育(数学与科学方向)

79

68

86.08%

美术教育

39

32

82.05%

现代教育技术

21

19

100%

学前教育

125

117

93.60%

数学教育

91

80

87.91%

历史教育

54

40

74.07%

英语教育

112

101

90.18%

体育教育

5

5

100%

初等教育(英语方向)

107

94

87.85%

合计

1201

1094

91.09%

  4、就业类型分析
 

专业名称

就业人数

教师招考录用

专升本

企业公司

中小学

幼儿园

个体经营

创业

就业率

人文与社会科学方向

213

12

50

20

58

63

10

94.25%

语文教育

292

18

58

22

82

95

17

95.42%

数学与科学方向

68

5

24

6

25

3

5

86.08%

现代教育技术

21

 

7

12

2

 

 

100%

数学教育

80

12

40

5

23

 

 

87.91%

英语教育

101

8

52

12

29

 

 

90.18%

初等教育(英语方向)

94

 

39

6

43

4

2

87.85%

体育教育

5

 

4

 

1

 

 

100%

物理教育

11

 

8

 

3

 

 

78.57%

音乐教育

20

 

14

2

2

2

 

90.91%

美术教育

32

2

15

 

3

7

5

82.05%

学前教育

117

 

31

 

 

83

6

93.60%

历史教育

40

2

26

 

11

 

1

74.25%

总  计

1094

59

368

85

282

254

46

91.09%

  三、用人单位对毕业生质量的反馈
  为了更好地了解用人单位对毕业生质量的反馈情况,我校通过与毕业生的面对面访谈、电话访谈、QQ群,对初等教育专业、学前教育专业、音乐教育专业毕业生所在的用人单位进行抽样调查,发放用人单位满意度的问卷调查《朔州师范高等专科学校毕业生工作情况反馈表》。共发放问卷50份,回收有效问卷50份。有效问卷回收率为100%。调查结果详见下表:
  表5:用人单位对师范类毕业生满意度情况表
 

项 目

评 价

满意

基本满意

一般满意

不满意

毕业生总体评价

36

10

4

0

比例:72%

比例:20%

比例:4%

比例:  0  %

思想政治素质

48

2

0

0

比例:96%

比例:4%

比例: 0  %

比例:  0  %

文化素质

40

5

5

0

比例:80 %

比例: 10   %

比例:10%

比例: 0   %

心理素质

38

8

2

2

比例:76 %

比例:16 %

比例:4%

比例:  4 %

身体素质

50

0

0

0

比例:100 %

比例:0 %

比例:0%

比例: 0   %

职业道德

42

5

3

0

比例:84%

比例:10 %

比例6 %

比例:  0  %

业务素质

41

4

5

0

比例:82 %

比例:8%

比例: 10 %

比例:  0  %

职业技能实际操作能力

42

6

2

0

比例:84 %

比例:12 %

比例:  4 %

比例:  0  %

团结协作能力

45

5

0

0

比例:90 %

比例:10%

比例 :0  %

比例:  0  %

创新能力

36

10

0

4

比例:72 %

比例:20%

比例:0 %

比例: 8 %

   尽管用人单位对我校毕业生满意率达95%,但是用人单位的建议需要我们高度重视,如用人单位希望我校能够引导学生将理论与实践相结合,提高学生的专业知识储备和师范生实践操作技能。
  四、本校促进毕业生就业创业工作的措施
  (一)高度重视,不断完善工作机制
  学校领导高度重视毕业生就业工作,成立了由校长、分管副校长、培训就业处、学生处、教务处、各系部等有关部门负责人组成的就业工作领导机构,负责本校就业工作,并设立就业办公室、配备专职工作人员,建立完善学校就业工作机制,严格按照省、市就业主管部门的要求落实完成各项就业工作。
  (二)强化教师职业技能培训
  在学生中广泛开展“三笔一画”(钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画)活动、“五练一熟”(练普通话演讲、练三笔字、练识谱唱歌、练制作教具、练组织管理能力和熟悉小学教材)活动。严格的训练造就过硬的师范生素质,我校学生在历年教师招考、职业技能比赛中表现突出。
  (三)整合资源,积极开展就业指导
  1、积极拓展网上人才市场
  建立学校毕业生就业网和毕业生工作QQ群,将最新就业、创业政策、就业工作情况、供需信息等及时发布,鼓励和引导学生转变就业观念,确立“先就业后择业”的就业观,面向基层、面向中小企业、面向非公有制企业就业,积极引导、鼓励和支持师范类学生自主创业。
  2、搭建校企合作平台,及时提供就业信息
  我校与北京亿童优杰教育咨询公司签署校企订单人才培养协议书,订单式培养人才,为学生走出去发展提供了平台。培训就业处与用人单位保持密切联系,积极向用人单位收集需求信息,及时公开发布就业信息。学校每年都要举办夏季大型校园洽谈会,专场招聘会和小型招聘会应需举行,先后为用人单位举办专场招聘会共计23场。
  (四)引导学生在基层建功立业,实现人生梦想
  我校积极引导毕业生转变就业观念,树立基层就业意识。在《大学生职业生涯规划》课程中有意识地引导毕业生树立服务基层的理念,强化职业生涯规划始于基层的就业观。
  鼓励毕业生积极报考山西省市"三支一扶"计划、社区服务计划、特岗教师等基层就业项目。
  (五)鼓励创新、积极推进创业工作
  我校认真贯彻落实教育部“加强创业教育和就业指导服务”要求的具体措施,已成功举办了两届创业规划大赛,激发了学生实践成才的热情,有效提升了学生的创新创业能力。此外,还邀请创业成功人士开展了创业专题讲座,邀请校友开展创业经验交流分享会,增强了师范生创新创业能力。
  (六)对毕业生就业的趋势进行科学研判
  目前,晋西北地区民办学校正处于蓬勃发展中,小学和幼儿教师缺口较大,再加上国家实施的特岗教师招聘计划、省市的教师招聘考试及其它企事业单位的招考,我校学生的就业前景依然光明,特别是我校学前教育专业的毕业生出现了供不应求的现象。
  但是仍然有部分毕业生主动择业意识淡薄,缺乏危机感,就业观念陈旧,不屑于在基层就业,或是觉得只有考进教师编制才算真正就业,这就切实需要我们引导毕业生了解大学生就业现状,转变就业观念。广大在校学生一定要以只争朝夕的精神全面提升自己的综合素质,并对自己的职业选择有科学、长远规划,“先就业,后择业”,在基层这片厚土上实现自己的人生梦想。
  朔州师范高等专科学校
  2014-12-31